服务优势
与家长签订合同，确保孩子学习期间安全
戒网瘾,戒游戏,养成良好的行为习惯
改变一个孩子，和谐一个家庭
小班制教育教学，一对一心理辅导
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贵州青少年素质教育基地丰富的教育课程+助力孩子健康成长 心理辅导 感恩教育 行为矫正 特长培养 励志教育 德行教育
1孩子入学,专业心理老师一对一心理辅导,发掘问题根源,定制教学方案！
2半封闭式军事化教育,改变学生不良行为习惯,使学生具有自我控制能力！
3专业同步文化辅导,在改变自身行为习惯的同时,文化课程同步补习！
4生活体验式教育,让学员亲身参加田间劳作,方知父母生活艰辛！
5感恩辅好孩教育,让孩子学会感恩,用感恩之心去回报生活,回报父母！
2025-08-29
一、先 “化解抵触情绪”：用 “男性化沟通” 拉近距离，避免说教对抗男孩子对 “说教式教育” 更敏感，易因 “被否定、被控制” 产生逆反，需先通过 “平等对话、接纳情绪” 打破抵触，让他愿意聊学习问题：用 “同......2025-08-29
一、先帮孩子 “识别学习中的问题”：从 “模糊抱怨” 到 “具体问题”孩子厌学常始于 “说不出的困难”—— 比如只说 “学习太难”“不想上学”，却无法明确 “难在哪”。家长需引导孩子把 “模糊感受” 转化为 “具......2025-08-29
一、培养 “学习能力”：帮孩子掌握 “能学好” 的方法，减少挫败感孩子厌学的重要原因之一是 “想学却不会学”—— 比如上课听不懂、作业不会做，长期积累挫败感后，逐渐放弃学习。家长需针对性培养学习能力，让孩子......2025-08-29
一、从 “学习动力” 入手：让孩子觉得 “学习是自己的事，且有成就感”厌学的核心诱因之一是 “学习动力缺失”—— 孩子觉得 “学习是为家长学”“努力了也没回报”。家长需通过日常引导，帮孩子建立 “内在动力”，......2025-08-29
一、第一步：先 “接住情绪”，不急于 “解决问题”—— 让孩子愿意说孩子因校园矛盾（如被欺负、与同学吵架、被孤立）不想上学，核心情绪是 “委屈、害怕、无助”，此时先共情比讲道理更重要，可参考以下话术与思路......2025-08-29
一、场景 1：孩子直接说 “我不想上学了”—— 先共情，不反驳孩子表达厌学的第一瞬间，家长的回应直接决定后续沟通能否顺利推进，核心是 “接住情绪，不否定、不施压”：孩子语气委屈（可能因校园矛盾、被批评）话术......2025-08-29
一、先 “找根源”：避开 “贴标签”，读懂厌学背后的 “真实诉求”孩子厌学的表现（如逃学、装病、写作业拖延）只是表面现象，需先通过观察和沟通，找到背后的核心原因，避免直接定性 “你就是懒 / 不想学”：常见根......2025-08-29
一、干预边界：“管安全、不管细节”，守住 “底线” 不触碰 “隐私”家长干预的核心是 “保障孩子安全与成长”，而非 “控制孩子的情感细节”，需明确 “该管” 与 “不该管” 的界限：“该管” 的 3 个底线：不妥协......2025-08-29
一、先 “懂女孩心理”：避开 3 个教育误区，筑牢沟通信任女孩子在早恋中常表现出 “重视情感共鸣、在意他人评价、易因细节受伤” 的特点，家长若忽视这些，易让孩子陷入 “情感封闭” 或 “对抗叛逆”：误区 1：用 ......2025-08-29
一、可能产生的 “负面影响”：多源于 “情感失衡” 与 “精力分散”当孩子无法平衡情感与学业，或陷入不成熟的相处模式时，容易对学习产生消极影响，具体表现为：精力分配失衡，学习时间被挤压青春期孩子的时间和精......2025-08-29
一、沟通前：做好 2 个 “准备”，避免 “突击式冲突”心态准备：先 “接纳” 再沟通，放下 “批判预设”发现孩子早恋后，先在心里告诉自己：“孩子有喜欢的人，说明他懂得欣赏他人，这是成长的正常表现”，避免带着......2025-08-29
一、先调家长心态：避免 3 个 “认知误区”，不把早恋当 “洪水猛兽”很多家长发现孩子早恋后，第一反应是焦虑、指责，甚至强行干预，反而激化矛盾。首先要纠正对 “早恋” 的认知偏差：误区 1：认为 “早恋一定会影......
教育方法
