服务优势
与家长签订合同，确保孩子学习期间安全
戒网瘾,戒游戏,养成良好的行为习惯
改变一个孩子，和谐一个家庭
小班制教育教学，一对一心理辅导
与家长签订合同，确保孩子学习期间安全
戒网瘾,戒游戏,养成良好的行为习惯
改变一个孩子，和谐一个家庭
小班制教育教学，一对一心理辅导
贵州青少年素质教育基地丰富的教育课程+助力孩子健康成长 心理辅导 感恩教育 行为矫正 特长培养 励志教育 德行教育
1孩子入学,专业心理老师一对一心理辅导,发掘问题根源,定制教学方案！
2半封闭式军事化教育,改变学生不良行为习惯,使学生具有自我控制能力！
3专业同步文化辅导,在改变自身行为习惯的同时,文化课程同步补习！
4生活体验式教育,让学员亲身参加田间劳作,方知父母生活艰辛！
5感恩辅好孩教育,让孩子学会感恩,用感恩之心去回报生活,回报父母！
2025-09-04
当孩子网瘾严重（已明显影响学习、作息、社交、情绪或身体健康）时，家长需避免“简单禁止”或“激烈对抗”，而应采取**系统性、人性化且注重根源的措施**，核心是“先理解再干预，先连接再引导”。以下是具体可落地......2025-09-04
与孩子沟通“让他们理解家长的良苦用心”，核心不是“说服孩子接受道理”，而是“让孩子感受到家长的‘关心’，而非‘控制’”。很多时候，家长的“为你好”之所以被孩子抵触，是因为沟通中充满了“说教、指责、对比......2025-09-04
孩子网瘾反复时，家长容易陷入焦虑、挫败甚至自我怀疑——既担心孩子回到“老路”，又会因努力见效甚微而烦躁，这种情绪很正常。但“平和的心态”并非“压抑情绪”，而是通过**认知调整、情绪管理、自我关怀**，避免......2025-09-04
评估孩子的“网瘾”严重程度，核心是判断**网络使用是否对孩子的身心发展、社会功能造成失控性干扰**——而非单纯看“使用时长”。目前国际上更倾向用“**网络使用障碍（Internet Use Disorder, IUD）** ”描述这一问......2025-09-04
孩子网瘾反复时的“个性化干预方案”，核心是**“先精准‘画像’，再对症设计”**——不套用统一模板，而是基于孩子的年龄、性格、反复的具体原因，以及家庭能提供的支持条件，制定“只适合他”的方案。具体可按“3步......2025-09-04
孩子网瘾出现反复是干预过程中**非常常见的现象**，并非“前功尽弃”，家长此时的应对方式直接影响后续能否重新回到健康轨道。核心原则是：**先稳住情绪，再找到根源，最后用“支持”代替“对抗”**，具体可按以下步......2025-09-04
孩子网瘾戒除后，“维持”的核心不是“继续严防死守”，而是**把“戒瘾时的临时措施”转化为“长期的家庭生活习惯”**，让孩子从“被动遵守”变成“主动管理”，同时持续满足他的现实需求——毕竟，孩子不再依赖网络......2025-09-04
爸爸帮助孩子戒网瘾，核心是**“做孩子的引导者，而非管理者”**——孩子的自控力、认知成熟度远不如成人，沉迷网络往往是“现实需求没被满足”（比如缺陪伴、缺成就感、缺兴趣出口），所以不能靠强硬禁止，而要靠“......2025-09-02
传承耕读文化 打造知行合一的耕读校园建设方案“耕读传家久，诗书继世长”，耕读文化是中华优秀传统文化的重要载体，融合了 “勤耕” 的劳动精神与 “苦读” 的求知态度。在当代教育背景下，打造耕读校园不仅能弥补城......2025-08-30
适合叛逆期女孩的兴趣班与活动推荐：从心理需求到实践指南青春期女孩的叛逆行为背后，往往隐藏着自我探索、情绪释放和社交连接的深层需求。选择合适的兴趣班或活动，不仅能为她们提供健康的情绪出口，更能在自主探索......2025-08-29
一、先 “化解抵触情绪”：用 “男性化沟通” 拉近距离，避免说教对抗男孩子对 “说教式教育” 更敏感，易因 “被否定、被控制” 产生逆反，需先通过 “平等对话、接纳情绪” 打破抵触，让他愿意聊学习问题：用 “同......2025-08-29
一、先 “化解抵触情绪”：用 “男性化沟通” 拉近距离，避免说教对抗男孩子对 “说教式教育” 更敏感，易因 “被否定、被控制” 产生逆反，需先通过 “平等对话、接纳情绪” 打破抵触，让他愿意聊学习问题：用 “同......
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